“思想道德修养与法律基础”教学大纲
课程编号:1301101
思想道德修养与法律基础
Ideology and Morality Training and the Basis of Law
总学时:40学时
总学分:2.5学分
课程性质：必修课
开设学期及周学时分配: 一年级第一学期 2学时
适用专业及层次：所有专业 本科 专科
相关课程：《大学生心理卫生》；经济法
教材:《思想道德修养与法律基础》 本书编写组 高等教育出版社 2006年8月
推荐参考书：
1．《思想道德修养》，罗国杰主编，高等教育出版社2003年版。
2．《思想道德修养教师教学参考用书》，钱焕琦主编，高等教育出版社2004年版。
3．《思想道德修养》，夏卫东主编，中国人民大学出版社，2003年版。
4．《思想道德修养》（教师用书），刘书林主编，清华大学出版社2002年版。
5．《法理学》，张文显主编，高等教育出版社 1999年
6．《宪法》，许崇德主编，中国人民大学出版社 1999年
7．《民法》，魏振瀛主编， 北京大学出版社 2000年
8．《刑法》，高铭暄、马克昌主编， 高等教育出版社 2000年
9．《民事诉讼法》，江伟主编，高等教育出版社 2000年

一、课程目的及要求：综合运用马克思主义的基本立场、观点和方法，对大学生进行正确的人生观、价值观、道德观和法制观教育。在理论与实际的结合上，对当代大学生面临和关心的实际问题予以科学的有说服力的回答，以帮助大学生牢固树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，培养良好的思想道德素质和法律素质，为逐渐成长为全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，打下坚实的思想道德修养和法律修养的基础。
二、课程内容及学时分配
绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界（4学时）
第一节 学习“思想道德修养和法律基础”课的意义与方法
第二节 适应人生新阶段
第三节 肩负历史新使命
第四节 学习和实践社会主义核心价值体系
第一专题 追求远大理想 坚定崇高信念（2学时）
第一节 理想信念与大学生成长成才
第二节 树立科学的理想信念
第三节 架起通往理想彼岸的桥梁
第二专题 继承爱国传统 弘扬民族精神（2学时）
第一节 中华民族的爱国主义传统
第二节 新时期的爱国主义
第三节 做忠诚的爱国者
第三专题 领悟人生真谛 创造人生价值（6学时）
第一节 树立正确的人生观
第二节 确立积极进取的人生态度
第三节 创造有价值的人生
第四节 科学对待人生环境
第四专题 加强道德修养 锤炼道德品质（2学时）
第一节 道德及其历史发展
第二节 继承和弘扬中华民族优良道德传统
第三节 弘扬社会主义道德
第四节 恪守公民基本道德规范
第五专题 遵守社会公德 维护公共秩序（2学时）
第一节 公共生活及公共秩序
第二节 公共生活中的道德规范
第三节 公共生活中的法律规范
第六专题 培育职业精神 树立家庭美德（4学时）
第一节 职业生活中的道德与法律
第二节 树立正确的恋爱婚姻观
第三节 婚姻家庭法律规范
第七专题 增强法律意识 弘扬法治精神（2学时）
第一节 领会社会主义法律精神
第二节 树立社会主义法治观念
第三节 增强国家安全意识
第五节 加强社会主义法律修养
第八专题 了解法律制度 自觉遵守法律（7学时）
第一节 我国宪法规定的基本制度
第二节 第一节我国的民事法律制度
第三节 第一节我国的刑事法律制度
第四节 第一节我国程序法律制度
结语 立志做社会主义“四有”新人（1学时）
三、教学重点与难点：
绪论 大学生如何认识和实践社会主义荣辱观。
第一专题 如何确立和坚定理想信念，如何把理想化为现实。
第二专题 关于经济全球化条件下必须弘扬爱国主义与怎样弘扬爱国主义问题；关于弘扬以改革创新精神为核心的时代精神问题。
第三专题 关于追求高尚的人生目的；如何理解人生环境。
第四专题 为什么在发展社会主义市场经济中要加强社会主义道德建设；为什么在社会主义市场经济条件下，要坚持社会注意道德建设的核心——为人民服务和具体主义基本原则。
第五专题 关于正确认识和处理公共生活规范意识培养中的矛盾问题。
第六专题 关于正确认识我国当前的就业形势；关于爱情的本质。
第七专题 如何正确认识学法、知法与护法；如何理解和区分社会主义法制观念、法治观念和法治理念。
第八专题 如何正确认识学法、知法与护法；如何理解人民代表大会制度的优越性。
四、主要教学方法
课堂讲授与讨论、辩论等结合
五、典型作业练习
如何诊断高校的“网虫”？其标准是以衡量上网对个人、家庭、人际关系、学校或单位带来损害的程度与上网时间来界定。判别高校“网虫”的迹象可以从以下几个方面考察：缺乏睡眠和过度疲劳、成绩下降或面临退学危机、与异性朋友关系冷漠、脱离一切的校园社交活动、下线时变得冷漠、紧张或易怒（又称“计算机颤栗症”）、否认“网瘾”的严重性、认为网上所学要优于课堂所学、对上网时间多少以及网上所作所为撒谎、想彻底“戒网”但不久又恢复上瘾习惯。网络成瘾综合症对学习的影响主要有：早晨缺课，学习不及格，论文毫无文采，是由于学生们习惯于那种电子邮件和聊天室中常用的简短的、意识流式的写作方式，以致他们几乎丧失了在论文上写上合适的，可以让人理解的语言能力。尽管老师极力鼓励热烈的课堂讨论，学生们上课却保持沉默和面无表情。但老师们常把这些行为看成是“时代的象征”，并予以轻视。
1、您是否认为上网成瘾将会对大学生的心理产生正面或负面的影响？为什么？
2、您是否认为上网络成瘾将会对大学生的传统的伦理道德观念产生影响（正负面）？
3、您是否认为网络成瘾将会对大学生的人生价值观产生正面或负面的影响？为什么？
4、怎样正确处理现实生活与虚拟空间的关系？
六、课程考核方式
平日作业与期末闭卷考试结合